Cartelera
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UNIDAD 6 - REVISTA
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Contenidos Revista
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Normas_odisea12.pdf
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Contenidos Revista
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Normas_odisea12.pdf
Contenidos
- Fenómeno comunicacional (emisor / receptor / mensaje), aplicado a la Identidad Visual.
- El signo como recurso de identificación. Significante / significado.
- Identidad Corporativa. Concepción y metodología para el diseño.
Objetivos
- Realizar la Identidad visual de una Editorial determinada atendiendo sus especificidades, aplicaciones graficas y su inclusión en un contexto determinado.
- Ampliar el concepto de Identidad Corporativa y las diferentes tipologías de signo, dados en 2º año.
- Consolidar una metodología para la concepción de una identidad visual, atendiendo a las necesidades comunicacionales y técnicas que se requieran.
Proyecto
- Diseño de la Identidad Visual para una Editorial
Evaluación
La evaluación se realiza durante todo el desarrollo de la Unidad bajo cuatro ejes:
- Conceptual: definición del mensaje y selección referencial.
- Creativo: Innovación en la producción y uso de las piezas producidas.
- Técnico: Calidad de resolución y producción.
- Participación en clase: Autonomía, capacidad para el trabajo grupal.
Metodología de trabajo
- Para el desarrollo de esta Unidad se conformarán grupos de trabajo a designar, a los que se les otorgará el “nombre” de la Editorial.
- El método para el diseño de la Identidad Visual de la Editorial consta de dos (2) etapas.
- La primera etapa consistirá en la realización de un Informe/Diagnóstico en el cual se definirá y caracterizará la institución/empresa, (rubro, productos, perfil, recursos, entre otros). Se adjuntará el Perfil Editorial para ayudar al posicionamiento de la empresa.
- De la reflexión y el análisis del Informe/Diagnóstico, se obtendrá una Toma de Partido, en la que se definirán las cuestiones conceptuales, tipológicas, formales, cromáticas y tipográficas, que luego se aplicarán gráficamente.
- El Informe/Diagnóstico será el documento que fundamente la propuesta de diseño de Identidad Visual de la Editorial. Para esto se adjunta una Guía orientativa.
- La segunda etapa es consecuencia de la primera, y es donde se desarrolla la proyección gráfica y diseño propiamente dicho, contemplando las necesidades técnicas de la marca, y comunicacionales de la empresa.
Contenidos
- Fenómeno editorial. Interpretación y contextualización de los lenguajes gráficos.
- Los medios gráficos, Contextualización. Interpretación de los mensajes gráficos.
- Lenguaje: texto – enunciado / texto – discurso.
- Interacción y multiplicidad de tratamientos gráficos y estilos en las relaciones de imagen y texto.
- Convivencia de distintos géneros – modalidades de representación en medios gráficos.
Objetivos
- Comprender el significado de los diferentes tipos de mensajes que conviven en una pieza gráfica periódica desde el texto – enunciado / texto – discurso.
- Interpretar los mensajes para lograr la interacción sistematizada entre texto e imagen, en función de articular los aspectos formales y fundamentalmente los de contenido.
- Visualizar a las distintas alternativas retóricas (géneros – modalidades), tanto para remarcar determinado perfil ideológico, como para poner énfasis en la identidad misma de un medio.
- Experimentar los criterios de continuidad sistémica y subsistémica.
Proyecto
- Diseño y maquetación de un periódico cultural.
Evaluación
Dentro del proyecto se evaluarán los siguientes puntos:
- Conceptual: definición del mensaje y selección referencial
- Creativo: Innovación en la producción y uso de las piezas producidas
- Técnico: Calidad de resolución y producción
- Participación en clase: Autonomía, capacidad para el trabajo grupal.
Metodología de trabajo
Para el desarrollo de la Unidad se conformarán grupos de 2 alumnos tanto, para su etapa de investigación, como para su elaboración.
Informe de investigación
Realización de una Investigación/Diagnóstico sobre ejemplos de periódicos. Comprender su rol en el medio social e identificar los aspectos estructurales de la pieza. Comparación de periódicos nacionales, locales y temáticos.
A partir de este análisis se basarán para definir una toma de partido.
Periódico
Cada grupo de 2 alumnos realizará una propuesta de diseño y maquetación de un periódico no convencional de tirada quincenal y dos tapas secuenciales.
Fundamentación conceptual de la propuesta
La propuesta deberá ir acompañada por una fundamentación que explique el porqué de las decisiones de diseño y los aspectos normativos de la misma.
Contenidos
Medios de comunicación gráficos.
Fenómeno comunicacional. Emisión, medio, recepción y circulación.
Fenómeno editorial. Interpretación y contextualización de los lenguajes gráficos.
Lenguaje: texto - enunciado / texto - discurso
El discurso. Enunciado - Metáfora - Retórica
Lenguaje y significado: denotación, connotación, referencialidad, intencionalidad.
Objetivos
Comprender la importancia de la investigación/diagnóstico como base conceptual del trabajo de diseño.
Definir los rasgos identificatorios de una institución (en este caso, una editorial) a través de su función específica, traslados sistémicos de aplicación y su inclusión en un contexto determinado.
Valorizar el espíritu del libro como objeto transmisor de cultura. Reconocerlo como perteneciente a un contexto (epocal, sociocultural y físico), y a su vez como pieza perdurable.
Comprender los rasgos temáticos, retóricos y enunciativos, de cada género literario.
Interpretar los criterios de continuidad sistémica y secuenciada, en la globalidad de un traslado de identidad editorial en una pieza. Sistemas de retículas / grillas.
Proyecto
Elaboración de una colección de libros aplicando la identidad editorial propuesta en la Unidad 1.
Diseño y maquetación de un libro abarcando las siguientes estructuras: tapa, contratapa y lomo; portadilla, portada, índice, 2 comienzos de capítulo, y un desarrollo interno mínimo de 6 páginas.
Evaluación
La evaluación se realiza durante todo el desarrollo de la Unidad bajo cuatro ejes:
Conceptual: definición del mensaje y selección referencial.
Creativo: Innovación en la producción y uso de las piezas producidas.
Técnico: Calidad de resolución y producción.
Participación en clase: Autonomía, capacidad para el trabajo grupal.
Metodología de trabajo
Informe de investigación.
En grupo alumnos se elaborará informe de Investigación/Diagnóstico sobre el libro como pieza de comunicación. Para ello, será necesario aplicar las técnicas de investigación de campo y de fuentes bibliográficas ya desarrolladas en la unidad anterior.
Libro
Cada grupo alumnos desarrollará una colección libros cuyos textos serán otorgados por la cátedra; los cuales deberán analizar y realizar una sinopsis comprensiva de los mismos, teniendo en cuenta las cuestiones trascendentales del contenido en función de determinar las pertinencias del mensaje.
Para formar dicha colección cada alumno diseñará y maquetará un libro de un género literario determinado de acuerdo al texto otorgado.
Fundamentación conceptual de cada propuesta
Junto con la maqueta, cada alumno entregará una fundamentación conceptual, donde constarán las normas de traslado editorial, y propuesta comunicacional del mensaje de ese libro en particular.
Contenidos
- Comunicación y Retórica
- Elementos básicos de la imagen. Lenguaje Icónico.
- Lenguaje y significado: denotación, connotación, referencialidad, intencionalidad.
Objetivos
- Comprender los códigos y subcódigos como sistemas de reglas que permiten la producción e interpretación de un discurso.
- Analizar las funciones retóricas aplicadas al significado de un mensaje.
- Estudiar el género y estilo en el lenguaje icónico y sus significados.
Proyecto
- Diseño y Maquetación de un Packaging de un CD, de un grupo musical platense.
- Diseño y Maquetación de un Afiche promocional referente a la producción musical de dicho grupo.
Evaluación
Dentro del proyecto se evaluarán los siguientes puntos:
- Conceptual: definición del mensaje y selección referencial
- Creativo: Innovación en la producción y uso de las piezas producidas
- Técnico: Calidad de resolución y producción
- Participación en clase: Autonomía, capacidad para el trabajo grupal.
Metodología de trabajo
Para el desarrollo de esta Unidad se conformarán grupos de trabajo para el desarrollo de la investigación/diagnóstico.
La etapa Proyectual se desarrollara en forma individual.
Etapa 1
Se elaborara en forma grupal un informe diagnostico de un grupo musical platense, que permita conocer y valorar en los diferentes marcos de referencia (social, cultural, epocal, geográfico, etc.)
En el informe se volcaran aquellos aspectos relevantes que han servido para el conocimiento y diagnostico del problema comunicacional abordado.
Dicho informe contará con los resultados de los trabajos de campo (entrevistas, relevamiento de piezas comunicacionales preexistentes del grupo y del género musical, observación de puntos de venta, etc.), así como la revisión de datos relevantes en diversas fuentes (diarios, libros, revistas), que permitan el conocimiento y la definición acerca del género y el estilo musical, y sus interpretaciones gráficas.
De la reflexión y el análisis del Informe/Diagnóstico, se obtendrá una Toma de Partido, en la que se definirán las cuestiones conceptuales, tipológicas, formales, cromáticas y tipográficas, que luego se aplicarán gráficamente.
El Informe/Diagnóstico será el documento que fundamente la propuesta de diseño.
Etapa 2
Una vez acordadas las estrategias comunicacionales a seguir, surgidas de la toma de partido, se procederá a la etapa proyectual donde se volcaran estos conocimientos, junto con el de otras áreas conexas, como tecnología, lenguaje visual, etc. para desarrollar el trabajo de diseño y maquetación.
Contenidos
- La revista como medio de comunicación.
- Tipos de mensaje. Funciones y características.
- El lenguaje visual en el medio editorial revista: texto-enunciado / texto-discurso
- Aspectos estructurales de la revista como medio.
- Interacción de tratamientos gráficos y estilos en el uso de imagen y texto.
- Conceptos básicos productivos tecnológicos. Software, armado de originales, resolución de imágenes, etc.
Objetivos
- Interpretar los mensajes y representar contenidos en formato revista.
- Encuadrar la revista dentro del sistema de identidad global de la editorial trabajada lo largo de todo el año.
- Interpretar los criterios de continuidad sistémica y sub-sistémica.
- Lograr una secuencia ordenada y jerárquica en la disposición del texto y la imagen.
- Aplicar distintas alternativas retóricas (género-estilo), como potenciadores del perfil ideológico y de contenidos del medio.
- Interpretar el formato revista como base de otras piezas editoriales (brochures, catálogos, balances, u otras similares).
Proyecto
- Diseño y maquetación de una revista anuario de diseño.
Evaluación
La evaluación se realiza durante todo el desarrollo de la Unidad bajo cuatro ejes:
- Conceptual: definición del mensaje y selección referencial.
- Creativo: Innovación en la producción y uso de las piezas producidas.
- Técnico: Calidad de resolución y producción.
Participación en clase: Autonomía, capacidad para el trabajo grupal.
Contenidos
- Medios de Comunicación: Internet
- El fenómeno de comunicación en Internet
- Noción de Interfase (Interactividad grafica). Lectura lineal y no lineal. Usabilidad.
- Características y potencialidades del soporte digital.
- El lenguaje Multimedia. Hipertexto y secuencialidad.
- Identidad. Nuevos soportes para el desarrollo de sistemas gráficos. La imagen en movimiento.
Objetivos
- Entender las características Internet como medio de comunicación.
- Interpretar las características del soporte multimedia para potenciar la comunicación.
- Tipificar con algún criterio la diversidad de sitios web.
- Trasladar los sistemas de identidad al soporte multimedia aprovechando su capacidad de interactividad.
Proyecto
- Diseño de un diagrama de flujo de información.
- Desarrollo del Sitio Web de la Editorial a partir de este esquema.
Metodología de trabajo
A – Investigación/Diagnóstico
Cada grupo presentará un informe de investigación-diagnóstico acerca de internet como medio de comunicación indagando sobre las capacidades adicionales del lenguaje interactivo, en una extensión no menor a 6 paginas (sin imágenes).
B - Diagrama de flujo y fundamentación
A colación del informe, se entregará un diagrama de flujo de contenidos del sitio web de la editorial, donde se plantee el ordenamiento de los contenidos, su vinculación, su secuencia de navegación y su usabilidad.
C - Sitio Web
Se presentará el Sitio web de la editorial, junto con su propuesta comunicacional. La misma, deberá tener una extensión mínima de 8 páginas (o instancias visuales) y una diferenciación jerárquica de 3 niveles, pudiéndose desarrollar este sitio en cualquiera de las alternativas descriptas a continuación en las normas de entrega.